从设计师的职业道德来讲就像医生或是教师…实质上设计的背后，还是有个很最重要的原则…学校教育问题兼及理论与实践中的绕远计类的在校教育实质上是应用于学科…这个圈子在往下游回头，我们都注目家具的设计，灯光，材质，色彩，触觉，声音，当然这主要是在谈这个现象，而这个现象有可能是教育带给的…教师职责就是为客户解决问题，医生也是这样的…王琼：营造身体健康的行业环境2011年10月19日下午，第二届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）新闻发布会暨“设计重返校园”学术论坛在上海同济大学隆重举行。期间展开了一场主题为“空间环境艺术设计的变革与趋势”的对话研讨，嘉宾们争相明确提出自己的设计观点，高超的观点不时深得台下设计师的阵阵掌声。

以下为嘉宾观点整理稿……（图金螳螂建筑装饰有限公司总设计师王琼）抛弃“拿来主义”——敦促设计设师的社会责任感什么叫设计？无非就是把我们的点子变成物化的产品的过程。什么是设计师？设计师实质上就是一个职业，高校实质上它就是一个职业设计师的培育。如果设计师的工作路子不对，做到设计没好的方法论，没一个科学的路径，没经历从一个原创点开始篦，去找感觉，渐渐去修整，优化，萃取再行展开统合，再行优化等过程，而是必要“拿来主义”，这样就造成很多剽窃的问题。

从设计师的职业道德来讲就像医生或是教师。教师职责就是为客户解决问题，医生也是这样的。实质上设计的背后，还是有一个很最重要的原则。艺术源于生活，实质上设计也是源于生活。

学校教育问题兼及——理论与实践中的绕远计类的在校教育实质上是应用于学科。无论从设计流程，设计的管理和体制来说，大多数的教育实质上是落在了企业上。我实在还是我们学校的方法论和整个教育出有了问题。

依靠企业早已没有办法解决问题了。当然我们国家过于大，行业过于多，设计行业也就是改革开放后才发展一起，短短三十年，而我们这辈的人也要有责任去敦促。这个圈子在往下游回头，我们都注目家具的设计，灯光，材质，色彩，触觉，声音，当然这主要是在谈这个现象，而这个现象有可能是教育带给的。

所以为什么想来想去，根子有可能就在学校。展望未来——转变竞赛机制，修复诚信桥梁大奖赛对于这个行业来说是“一种适当的不存在、一种较好的身体健康状态”。

对于在校学生来说现在的机遇十分的好，各类竞赛给了学生们充分发挥天马行空的空间。今年筑巢奖就是一个很好的机会，从短期目标来讲，如果都说的学生获得奖，对低收入很有协助；而长年效应来讲，可以协助学生与设计师们理解行业理解自己。将来在有所不同的阶段竞赛的评判标准有可能不一样，而现阶段就要看他的创新，他的点子，他的路径是不是对的。大赛放到学校，需要构成学校和社会的对话，这对我们的教育也是一个突破点。

我期望将来的竞赛，评判的方式作出一些调整。目前国内票选主要依赖的途径是看项目照片。但是请求好的摄影师本身就是二次创作，再行再加更加不能信了，最后拿上去的东西跟现场不一样，这牵涉到到了诚信的问题。

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